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者（もの）多（おほ）きに因（いん）す。何事（なにごと）を行（おこな）ふにも決斷（けつだん）力（りよく）に乏（とぼ）しきも、之（こ）れがため、社會（しやくわい）の事（こと）に暗（くら）く、自己（じこ）の行（おこな）はんとすることは正當（せいたう）なりや否（いな）や危（あやぶ）み迷（まよ）ひ、遂（つひ）には和人（わじん）に依賴（いらい）するに至（いた）りしものなり。されば之（こ）れが矯正方法（けうせいはうはふ）としては、彼等（かれら）の子弟（してい）を十分（ぶん）に敎育（けういく）し、特（とく）に實社會（じつしやくわい）に必要（ひつえう）なる知識（ちしき）を授（さづ）くること肝要（かんえう）なり。

兒童（じどう）敎育（けういく）としては、

一、特別（とくべつ）敎育（けういく）規定（きてい）に依（よ）り、入學々齡（にふがく〴〵れい）滿（まん）六歲（さい）を滿（まん）七歲（さい）に、修業（しうげふ）年限（ねんげん）六ケ年（ねん）を四學年（がくねん）に改（あらた）められしは先（さ）きに述（の）べし如（ごと）く、舊土人（きうどじん）生活（せいくわつ）狀態（じやうたい）を斟酌（しんしやく）せしものならんも、兒童（じどう）敎育（けういく）を完全（くわんぜん）ならしむる上（うへ）に於（おい）て遺憾（ゐかん）に堪（た）へず。人（ひと）の幼時（えうじ）に於（お）ける感化（かんくわ）は實（じつ）に强大（きやうだい）なること言（げん）を俟（ま）たず。されば幼時（えうじ）長（なが）き間（あひだ）、徒（いたづ）らに家庭（かてい）に放置（はうち）す