分かち書き規定

この法令等は、現在、廃止又は失効、使用主体の消滅その他の理由により法的効力を失ったか、最新の改正を反映していないものです。

総　則

単語を単位で分かち書きすることを原則とするが，字の読解がしやすいよう一部の場合においては，続け書きをする。

1項 吐の後の単語や，品詞が互いに異なる単語は，分かち書きをする。

例:

○ 선군정치는 민족의 자주성을 위한 필승의 보검이다.
○ 하나에 하나를 합하면 더 큰 하나가 된다.
○ 건설을 하다, 가슴이 뜨겁다, 꿈을 꾸다.
○ 두 대학생의 아름다운 소행
○ 온갖 새들이 찾아드는 숲
○ 온 도가 떨쳐나섰다.
○ 전쟁시기 잘 싸운 로병부부
○ 아, 얼마나 아름다운 마을인가
○ 옴의 법칙, 피타고라스의 정리
○ 저녁을 먹은 후에 보자
○ 일을 시작하기 전에 준비작업을 빈틈없이 해야 한다.

2項 一つの対象又は行動，状態を表す文節は，吐が挟まり又は品詞が異なっても，続け書きをする。

1) 吐なく構成され，一つの対象，行動，状態を表す場合

例:

○ 선군혁명로선, 군사중시사상, 조선민족제일주의
○ 건설하다, 각성하다, 궐기시키다, 꽃피다, 불타다, 애쓰다, 때이르다, 가슴뜨겁다, 기쁨어리다, 꿈꾸다, 잠자다.
○ 척척박사, 갑작부자, 만세소리
○ 1211고지, 1호발전기, 3,000t급짐배
○ 최신형설비, 혁명적군인정신, 조선식사회주의
○ 세손가락울림법, 미리덥히기, 갑작변이
○ 새날, 새서방, 별말씀, 온종일, 총지휘자, 총참모부, 대조선정책
○ 아침저녁, 서로서로, 가슴깊이, 다같이, 때아닌, 첫째가는, 지대공미싸일

2) 吐を有して構成され，一つの対象，行動，状態を表す場合

例:

○ 작은아버지, 큰고모, 잔돈, 맬가방, 앉을자리, 가까운바다, 먼바다, 찬단물, 식은땀
○ 모내는기계, 붉은기, 푸른색, 짠맛, 신맛
○ 떨어지다, 몰아치다, 놀아나다, 빚어내다, 먹어대다, 놀고먹다, 가고말다, 먹고싶다, 짜고들다, 가르쳐주다, 돌아보다, 들었다놓다
○ 여러말할것없이, 의심할바없이 아니나다를가, 가나오나, 가든오든, 가건말건, 달디단, 가네오네, 가리오리, 죽기내기로, 하다못해, 왜냐하면, 무엇보다먼저

3項 固有の対象の名称は，続け書きするが，節を構成しつつ連続するものは，各節ごとに分かち書きをする。

例:

○ 조선로동당, 조선민주주의인민공화국, 김책공업종합대학, 대동문식료품상점, 리제순사리원제1사범대학
○ 조선로동당 평양시 강남군위원회, 평양시 중구역 대동문동, 사회과학원 행정조직국
○ 조선직업총동맹 중앙위원회, 조선농업근로자동맹 중앙위원회
○ 조선통일지지 라오스위원회, 아시아지역 주체사상연구소
○ 로씨야 차이꼽스끼명칭 모스크바국립음악대학 합창단, 제20차 4월의 봄 친선예술축전
○ 조선로동당 중앙위원회 제○기 제○차전원회의
○ 조선민주주의인민공화국창건 55돐기념 중앙과학토론회
○ 근위 서울류경수105땅크사단, 금성친위 제○○군부대, 2중3대혁명붉은기 ○○공장, 3중영예의 붉은기 ○○소학교
○ 김영남군당책임비서, 리순실동사무장, 장철남1비서, ○○○외무상, 리남순과학지도국장, 리천호실장선생
○ 인민과학자, 원사, 교수, 박사 ○○○선생

4項 数詞は，「백, 천, 만, 억, 조」単位で分かち書きをし，数詞の後に続く単位名詞及び一部単語は，続け書きをする。

例:

○ 3조 2억 3천만
○ 닭알 3알, 살림집 두동, 학습장 5권
○ 70평생, 60나이, 20여성상, 3년세월
○ 서른살가량, 20명정도, 10℃이하, 150％

5項 不完全名詞(単位名詞を含む)は，先行単語に続け書きをするが，その後に続く単語は，分かち書きをすることを原則とする。

例:

○ 아는것이 힘이다, 모르면서 아는체 하는것은 나쁜 버릇이다. 힘든줄 모르고 일한다, 커서 인민군대가 될터이다.
○ 4월초 봄날씨, 2일부 로동신문, 3개 공병려단

※「등, 대, 겸」は，次の通り分かち書きをする。

例:

○ 알곡 대 알곡, 부수상 겸 농업상
○ 사과, 배, 복숭아 등(등등)

6項 単語間の相補関係を考慮し，意味を理解し易いよう分かち書きをすることが出来る。

1) 先行単語と相補しない単語は，分かち書きをする。

例:

○ 이 나라 주재 우리 나라 대사관
○ 고유한 우리 말 어근으로 새말을 만든다.

2) 続け書きをすると二種類の意味に理解されるおそれのあるものは，意味が通るよう分かち書きをする。

例:

○ 김인옥어머니(어머니자신)
○ 김인옥 어머니(김인옥의 어머니)
○ 중세 언어연구(중세에 진행된 언어연구)
○ 중세언어 연구(중세의 언어)
○ 사리원, 평산일대(두 지역 포괄)
○ 사리원, 평산 일대(사리원일대, 평산일대)

3) 吐なく結合された単位が著しく長く，読解が困難なときは，意味単位で分かち書きをすることが出来る。

例:

○ 중증 급성 호흡기증후군
○ 3대혁명붉은기쟁취운동 궐기모임참가자들